Английский для академических целей, Английский для деловых людей, Английский с экскурсионной послеобеденной программой
Thanks Thanks:  0
Likes Likes:  0
Dislikes Dislikes:  0
Страница 4 из 4 ПерваяПервая 1234
Показано с 61 по 80 из 80

Тема: "Невоспитанный ребенок"

  1. #61
    Guest
    Регистрация
    18.08.2005
    Адрес
    Welly
    Сообщений
    9,791
    Post Thanks / Like

    По умолчанию

    [quote]Originally posted by Лола@Jan 21 2006, 10:09 PM
    [b]Кем считается?
    Русская пословица говорит - "Учить ребенка надобно, пока поперек лавки лежит, а как вдоль ляжет - тогда уже поздно".

  2. #62
    Катька-Коняшка
    Guest

    По умолчанию

    Originally posted by curious@Jan 21 2006, 10:14 PM
    [b]и всё таки мой вопрос, "трудные дети от природы" бывают?
    30969
    Бывают. Мой, например У него очень тяжелый характер, слишком независимый для его 3 лет. Причем, это было видно еще с самого рождения, что будет таким вот. Поэтому и приходится чаще договариваться и искать компромисс, а не просто гнуть свою линию.

    Про поддавать. Я думаю, что в год он получал значительно чаще, чем сейчас

  3. #63
    Vita
    Guest

    По умолчанию

    Originally posted by curious@Jan 21 2006, 10:14 PM
    [b]и всё таки мой вопрос, "трудные дети от природы" бывают?
    30969
    дети рождаются с характером!

    Всё остальное - попытки осоциалить, у кого получается, а у кого и нет.

    Перевоспитывать и воспитывать не надо, надо просто помнить, что через вас пришел на свет маленький человечек, который просто потому, что он маленький, не знает того, что знаете вы , больше.

    Поделитесь с ним своими знаниям, направьте на нужный путь!

    После курса "Отношения , ведущие к успеху", я нашла одни из очень приятных способов направить интересы ребенка в совместное русло, что бы никому не было обидно, каждый имел свои свободы, не ущемляя свобод "соседа".

    Я понимала, что ребенок не просто чего-то хочет, а ДЛЯ чего-то.

    Если требовалось , например, куда-то идти, а у ребенка свои дела, и она спрашивает "Можно еще поиграть (попрыгать, почитать, посмотреть телек и т.д.) , ответ был "можно", но вначале мы : "сходим в магазин, потому, что он закрывается", "уберем книги сейчас, потому , что ...." ", ты согласна?

    Дочь всегда соглашалась. Я не гениальная, считаю, что мне повезло с ребенком, и я оказалась мудрая, сообразив, что надо дружить, а не воспитывать! и образование (знания) помогло то же.

    У меня были сложные отношения с мамой, и некоторые моменты я построила на том "что бы я , будучи ребенком еще раз, не хотела что бы происходило, или что хотела".

    Когда приходило время убирать игрушки, а ребенок не хотел, то ей предлагались несколько вариантов на выбор : Убирается сейчас, через 5 мин. или через 15 ... Дочь выбирала сама, после выбора, я говорила ей "ты выбрала сама, по-этому следить за временем - твоя задача, вот часы, когда будет 15 мин? "

    Если она не убиралась, то я еще раз ей напоминала, и , как последнее, критическое замечание, я говорила "Дорогая! Я не могу за тебя убирать, т.к. это ТВОИ игрушки, но если игрушки не будут убранны, я ВЫНУЖДЕННА буду убрать их сама. Но ты должна помнить, что я не знаю порядок их расположения на поклах, и уберу так, как представляю, договорились?"

    Ей потребовалось только пару раз "помочь" и конечно я перепутала всё местами, но я её предупредила! больше больших проблем не возникало.

    С ребенком можно всегда договориться!!!! Всегда!

    только с больными детьми это не всегда возможно (я про психику), там надо смотреть индивидуально, и .... чувствовать каждого ребенка, обязательно чувствовать!

    Когда дочь была маленькой, мы убирали бьющиеся предметы с нижней части стенки, а когда она подросла, и могла понимать, тогда мы ей объяснили "что к чему и для почему!

    В большинстве моментов когда ребенок неправильно себя ведёт - это привлечение внимания, а в этом дети просто гениальны, т.к. действуют интуитивно, и только взрослые своей реакцией учат их : как использовать слёзы, кидание игрушек, истерики, плохое поведение... и т.д.

    спок. ночи!

  4. #64
    Динка
    Guest

    По умолчанию

    [quote]Originally posted by curious@Jan 21 2006, 04:18 PM
    [b]у нас лавки широкие

  5. #65
    Динка
    Guest

    По умолчанию

    Когда он недоволен тем, что я что-то запретила или наругала его, даю ему время попечалиться. А потом всегда беру его на руки, ухожу с ним в его комнату, закрываю дверь, и мы вместе обсуждаем, что случилось, и почему мы оба расстроены. Потом делаем "мирись-мирись-мирись"
    Во! Это моя метода
    Про шлепки, прочитала на одном мамском сайте:
    Последние данные изучения мозга: хлопание детей как обучение. Так вот, при хлопке (по попе, рукам, губам и т.д.) выделяются 2 гормона страха - анденалин и ... фиг вспомню навороченное название. Не важно название важно то, что эти гормоны как-бы обволакивают мозг и создают "подводный" эффект. Когда вы под водой вы же слышите голоса, но не понимаете их, так при обволакивании мозга происходит тоже самое - человек (деть) слышит слова, но смысл не доходит. Пример приведен такой. Вашего друга задавила машина. Что вы будете делать? Вы попытаетесь сдвинуть машину, раскачать и всякое такое, орать помогите даже находясь в безлюдном месте. Вы не будете стоять и хладнокровно думать - так, машину я по любому не сдвину, людей нет, орать бесполезно и т.д. Так и ваш деть - он не испугается, но от неожиданности и боли гармоны выделяться, и ваш урок просто не будет услышан.
    Тут же и психолог высказал свое мнение о хлопках. Психолог заявил, что главное для деток это привязанность. Привязанность выражается в: физическом контакте, взглядом, общением. Когда вы хлопаете ребенка, вы даете ему физический контакт и взгляд. Деть никогда не подумает "ой, больно, никогда так не буду делать", а наоборот, он подумает "ааааа, вот как получить внимание и привязанность от мамы/папы" и будет делать то, что вам не нравиться. Этот психолог в случаях драк, кусания, и т.д. предлагает подойти к ребенку сзади (чтобы не было взгляда), взять за талию, поднести к стенке и поставить лицом к стене. Маленьких надо держать, больших оставлять (кол-во минут зависит от кол-ва лет, 1 год - 1 мин, 7 лет 7 минут). После, когда отпустите и ребенко ведет себя хорошо, надо подойти, и сказать какой он молодец, и поцеловать, приласкатьи т.д.

  6. #66
    Катька-Коняшка
    Guest

    По умолчанию

    Что-то я сомневаюсь про "подводный" эффект. Мне в детстве родители поддавали иногда, но я совершенно отчетливо помню, что я все слышала и все понимала. А снова делала по-своему не потому, что не расслышала/не поняла маму, а потому, что сделать по-своему хотелось, а мама ведь могла и не узнать
    А вот с постановкой в угол или лицом к стене я категорически не согласна. Меня ставили в угол, когда я была маленькая. И запомнила, что это было самое большое унижение, которое мне приходилось пережить. Даже хуже, чем когда получала по заднице.

    Книгу Серзов я читала. Есть в ней разумное, довольно много. Но некоторые моменты мне показались неадекватными. Так, наверное, с любой книгой подобного рода. Никто ведь не станет воспитывать своего ребенка строго по инструкции.

  7. #67
    Master Member Аватар для Татьяна
    Регистрация
    07.01.2005
    Адрес
    Sydney
    Сообщений
    829
    Post Thanks / Like

    По умолчанию

    [quote]Originally posted by Динка@Jan 21 2006, 06:59 PM
    [b]Самое главное никогда не надо пытаться воспитывать чужого ребенка, делать ему замечания, особенно в присутствии родителей
    Красота - это страшная сила! И чем дальше, тем страшнее...

  8. #68
    Динка
    Guest

    По умолчанию

    Originally posted by Катька-Коняшка@Jan 22 2006, 04:12 AM
    [b]Книгу Серзов я читала. Есть в ней разумное, довольно много. Но некоторые моменты мне показались неадекватными. Так, наверное, с любой книгой подобного рода. Никто ведь не станет воспитывать своего ребенка строго по инструкции.
    30985
    Я сильно удивляюсь, что до сих пор Спок пользуется успехом. Половину книжных полок в магазине занимает Спок в разном издании, видимо на него самый большой спрос.

  9. #69
    Катька-Коняшка
    Guest

    По умолчанию

    Originally posted by Динка@Jan 23 2006, 07:08 PM
    [b]Я сильно удивляюсь, что до сих пор Спок пользуется успехом. Половину книжных полок в магазине занимает Спок в разном издании, видимо на него самый большой спрос.
    31066
    Мне кажется, что это скорее по инерции. Спок - это, конечно, ужасно

  10. #70
    Vita
    Guest

    По умолчанию

    А у меня осталось несколько книжек.... могу по дешевле уступить!!!

  11. #71
    mavr
    Guest

    По умолчанию

    Извиняюсь, лениво открывать новый топик.
    Все равно про детей говорите

    Очень забавный эксперимент провели. Жаль только никто выводов все равно не сделает:

    http://obozrevatel.com/news/2005/6/14/19491.htm

  12. #72
    chiev
    Guest

    По умолчанию

    Originally posted by mavr@Jan 23 2006, 06:40 PM
    [b]Извиняюсь, лениво открывать новый топик.
    Все равно про детей говорите

    Очень забавный эксперимент провели. Жаль только никто выводов все равно не сделает:

    http://obozrevatel.com/news/2005/6/14/19491.htm
    31099
    Мне понравилась это: "треть молодых учителей уходит из профессии, проработав в школе три года. Одной из основных причин 45 процентов ушедших называют возмутительное и панибратское поведение детей и их нежелание учиться"

  13. #73
    Vita
    Guest

    По умолчанию

    дистанцию между преподавателем и учеником определяет УЧИТЕЛЬ...

    отсеиваются по ПРОФНЕПРИГОДНОСТИ, и это нормально, так есть во всех профессиях.

  14. #74
    mavr
    Guest

    По умолчанию

    Originally posted by Vita@Jan 24 2006, 09:56 AM
    [b]дистанцию между преподавателем и учеником определяет УЧИТЕЛЬ...

    отсеиваются по ПРОФНЕПРИГОДНОСТИ, и это нормально, так есть во всех профессиях.
    Ты ссылку смотрела? Или тоже "Пастернака не читала но осуждаешь"?

  15. #75
    Guest
    Регистрация
    18.08.2005
    Адрес
    Welly
    Сообщений
    9,791
    Post Thanks / Like

    По умолчанию

    Originally posted by chiev@Jan 24 2006, 01:02 AM
    [b]Мне понравилась это: "треть молодых учителей уходит из профессии, проработав в школе три года. Одной из основных причин 45 процентов ушедших называют возмутительное и панибратское поведение детей и их нежелание учиться"
    31100
    Чив, а как у вас в школах сейчас, детки жалуются?

  16. #76
    Vita
    Guest

    По умолчанию

    Originally posted by mavr@Jan 24 2006, 12:38 PM
    [b]Ты ссылку смотрела? Или тоже "Пастернака не читала но осуждаешь"?
    31143
    Конечно не смотрела!!!

    Я Чиву ответила, и всё...

    а что, снова не правильно???

  17. #77
    mavr
    Guest

    По умолчанию

    [quote]Originally posted by Vita@Jan 24 2006, 12:54 PM
    [b]Конечно не смотрела!!!

  18. #78
    Vita
    Guest

    По умолчанию

    Я бы сказала....а фиг его знает....

    когда я работала, у некоторых преподов дети на головах стояли

    у меня на уроках была дисциплина,
    и я никогда в поддавки не играла, за это меня и уважали!

    дети всегда пробуют лимит.... ничего нового....

  19. #79
    chiev
    Guest

    По умолчанию

    Originally posted by curious@Jan 24 2006, 06:45 AM
    [b]Чив, а как у вас в школах сейчас, детки жалуются? 
    31144
    Не, дети сейчас ни на что не жалуются.
    Сейчас их никто не трогает, ничего не заставляют делать, одним словом, никаких обязанностей, одни права... Мы уже обсуждали порочность подобного подхода - уровень образования в целом падает. Причем это процесс постепенный, нельзя сказать, что он упал после какого-то конкретного события.
    Конечно, есть единицы, которые фанатично убиваются за учебу (или родители дрючат), но это очень редкие исключения, которые никак не влияют на общую картину.
    Кстати, статья про эксперимент с 1955 годом, как я понял, как раз про таких учеников.

    В России система образования, мне кажется, разрушается во-первых, из-за всеобщего бардака и развала системы государственности в-целом, а во-вторых из-за влияния, современных веяний "политкорректности" (ну мы это уже обсуждали).

  20. #80
    Guest
    Регистрация
    18.08.2005
    Адрес
    Welly
    Сообщений
    9,791
    Post Thanks / Like

    По умолчанию

    Originally posted by chiev@Jan 24 2006, 07:36 PM
    [b]Не, дети сейчас ни на что не жалуются.
    Сейчас их никто не трогает, ничего не заставляют делать, одним словом, никаких обязанностей, одни права... Мы уже обсуждали порочность подобного подхода - уровень образования в целом падает. Причем это процесс постепенный, нельзя сказать, что он упал после какого-то конкретного события.
    Конечно, есть единицы, которые фанатично убиваются за учебу (или родители дрючат), но это очень редкие исключения, которые никак не влияют на общую картину.
    Кстати, статья про эксперимент с 1955 годом, как я понял, как раз про таких учеников.

    В России система образования, мне кажется, разрушается во-первых, из-за всеобщего бардака и развала системы государственности в-целом, а во-вторых из-за влияния, современных веяний "политкорректности" (ну мы это уже обсуждали).
    31186
    При таком пессимистичном описании остаётся только надееться , что те немногие, которые понимают преимущества образования воспользуются всё еще бесплатным образованием и временем для получения нужных знаний. А в этом им помогут смышленные "подкованные" в методиках родители
    А чему суждено разрушиться , так оно там и будет.
    У меня отношение к старой системе двоякое, из своего личного опыта. Заучено было много (вот надо же было угораздиться всё запоминать!), но нужного было мало, очень мало.
    А у вас есть свои тепершние любимые предметы?

Похожие темы

  1. Ответов: 8
    Последнее сообщение: 12.01.2016, 21:41
  2. Ответов: 9
    Последнее сообщение: 30.08.2012, 22:34
  3. Ответов: 53
    Последнее сообщение: 01.12.2009, 07:22

Пользователи, которые читали эту тему: 0

Метки этой темы

Ваши права

  • Вы не можете создавать новые темы
  • Вы не можете отвечать в темах
  • Вы не можете прикреплять вложения
  • Вы не можете редактировать свои сообщения
  •