Английский для академических целей, Английский для деловых людей, Английский с экскурсионной послеобеденной программой
Thanks Thanks:  0
Likes Likes:  0
Dislikes Dislikes:  0
Страница 5 из 7 ПерваяПервая 1234567 ПоследняяПоследняя
Показано с 81 по 100 из 129

Тема: Детские сады

  1. #81
    mavr
    Guest

    По умолчанию

    Originally posted by Динка@Sep 2 2005, 04:37 PM
    [b]1. Лично у меня программа Монтисори не вызывает доверия, пока не могу четко сформулировать почему, подумаю, допишу
    Могу предложить свою версию

    IMHO это методика. Неплохая. В чем то очень умная. Но всего лишь методика.
    А ее тянут на целую систему.

  2. #82
    mavr
    Guest

    По умолчанию

    Originally posted by chiev@Sep 2 2005, 04:47 PM
    [b]Важна ведь общая тенденция.
    Ребенок видит, что другие забивают на учебу и у самого желание пропадает .
    Да и если педагоги не прививают активную позицию - тоже нехорошо.
    Покажите где это не так. Как система обучения.
    Отдельные случаи не подойдут. Их есть и здесь. Это называется повезло с учителем.

    PS. в качестве контраргумента у меня есть собсный опыт. Ребенка недавно отвозили на полгода в Россию. Так конечно тараканы другие, но их нисколько не меньше.
    Прививания тяги к учебе тоже не наблюдалось.

  3. #83
    chiev
    Guest

    По умолчанию

    Покажите где это не так. Как система обучения.
    Есть у нас такие школы. Сейчас ведь это модно - школа становится "лицеем", "гимназией". Видимо, иногда под это дело тянет денежки из каких-нибудь профильных ведомств, спонсоров и, конечно, с родителей.
    Но они впадают в другую крайность - детей там дрючат так, что в итоге они имеют нервенные и желудочные расстройства .
    Найти оптимальную школу нелегко (и тут как раз от учителя зависит почти всё), но возможно.

    А общей тенденции нет - потому как БАРДАК! :angry:

  4. #84
    Guest
    Регистрация
    02.11.2003
    Адрес
    Auckland, New Zealand
    Сообщений
    12,951
    Post Thanks / Like

    По умолчанию

    А мне непонятно зачем вам надо что бы ДРУГИЕ дети учились?
    Про это уже Чиф ответил. Ведь среда определяет сознание.

    Покажите где это не так. Как система обучения.
    Так было в СССР. С недостатками, как же без них, но тем не менее.
    В детей вкладывали знания.
    Здесь все по-другому. Нет никакой программы, ничему толком не учат, но спрашивают.
    Сколько раз я видела детей, которые не могут сделать домашнее задание, потому что им этого в классе не объясняли. Они вообще этого не проходили и не понимают о чем идет речь.
    Например, 6-ти летнему ребенку дали задание построить диаграмму, показывающую сколько человек в классе играют , к примеру, в футбол, в регби, в волейбол или вообще не интересуются спортом. А она понятие не имеет о диаграммах и даже не может сложить на пальцах 2 и 3.

  5. #85
    mavr
    Guest

    По умолчанию

    Originally posted by Лола+Sep 2 2005, 05:08 PM-->
    Цитата Сообщение от Лола @ Sep 2 2005, 05:08 PM)</div>[quote
    Про это уже Чиф ответил. Ведь среда определяет сознание.
    Только почему то из одной и той же среды получаются такие разные люди что никак мне не верится в такое определение.

    <!--QuoteBegin-Лола
    @Sep 2 2005, 05:08 PM
    [b]Так было в СССР. С недостатками, как же без них, но тем не менее.
    В детей вкладывали знания.
    Речь кажется была не про "вкладывание знаний" а про
    педагоги не прививают активную позицию

    Мы все продукты советской школы, так что истории про то "как там было" можно опустить.

  6. #86
    mavr
    Guest

    По умолчанию

    Originally posted by chiev@Sep 2 2005, 05:05 PM
    [b]Есть у нас такие школы. Сейчас ведь это модно - школа становится "лицеем", "гимназией".
    Мое дите успело поучиться в такой "гимназии". Как аргумент - не катит.
    Никакого отличия от обычной школы кроме пальцев.

    Все остальные ваши рассуждения лишь подтверждают что системы нет, может только повезти с учителем/школой.

    Т.е. в черный список к НЗ добавилась Россия.
    Еще варианты страны с чудесной системой школьного образования будут?

    Это я все к тому что нет идеала. Но при этом какие бы разные системы не были они находятся в более менее устойчивом состоянии, т.е. свою функцию выполняют. А общее качество системы IMHO надо оценивать по конечному результату.

  7. #87
    Guest
    Регистрация
    02.11.2003
    Адрес
    Auckland, New Zealand
    Сообщений
    12,951
    Post Thanks / Like

    По умолчанию

    Речь кажется была не про "вкладывание знаний" а про
    педагоги не прививают активную позицию
    А вкладывание знаний разве не является активной позицией?

    Только почему то из одной и той же среды получаются такие разные люди что никак мне не верится в такое определение.
    Потому что, кроме школы, есть еще и семья. А если в школе не учат, и дома не помогают в учебе, то и результата нет.
    Кстати, о среде. Если она не так уж важна, то почему люди стремятся жить в приличных районах и отдавать детей в приличные школы?

  8. #88
    Guest
    Регистрация
    02.11.2003
    Адрес
    Auckland, New Zealand
    Сообщений
    12,951
    Post Thanks / Like

    По умолчанию

    Мое дите успело поучиться в такой "гимназии". Как аргумент - не катит. Никакого отличия от обычной школы кроме пальцев.
    Мое тоже Разница, наверное, в том, что наша гимназия была одной из первых в районе и дело было 11 лет назад.
    По сравнению с обычной школой у нас все было супер. Вернее даже и учились в здании обычной школы, но в отдельном крыле. Дочка там проучилась два года. Мы были более чем довольны и стоило это не очень дорого.
    Сейчас, насколько я знаю, о таком уже и речи нет

  9. #89
    mavr
    Guest

    По умолчанию

    Originally posted by Лола@Sep 2 2005, 05:24 PM
    [b]А вкладывание знаний разве не является активной позицией?
    Разумеется нет.
    Просто в советской школе использовались великолепно разработаные методики в масштабах все страны. Настолько великолепные что практически любой дебил выходил после школы с приличным багажом знаний. Это и есть результат работы системы.
    Но к формированию активной позиции это не имеет никакого отношения.
    Например какой процент отличников/зубрил добился успеха в жизни по сравнению
    с середнячками?

    Originally posted by Лола@Sep 2 2005, 05:24 PM
    [b]Кстати, о среде. Если она не так уж важна, то почему люди стремятся жить в приличных районах и отдавать детей в приличные школы?
    По многим причинам. И вопрос статуса совсем не на последнем месте.
    Человек животное социальное и иерархия играет огромную роль в жизни

  10. #90
    Динка
    Guest

    По умолчанию

    Originally posted by mavr@Sep 2 2005, 11:22 AM
    [b]Все остальные ваши рассуждения лишь подтверждают что системы нет, может только повезти с учителем/школой.

    15576
    На счет учителя/школы абсолютно с вами согласна.
    Правда в России система все же есть, но она устарела, сейчас активно осуществляется реформа образования, чем закончится, фик ее знает сейчас бардак, дети не оправданно перегружены.

  11. #91
    chiev
    Guest

    По умолчанию

    Потому что, кроме школы, есть еще и семья.
    Мы рассуждаем как потребители услуг образования. Интересно посмотреть на ситуацию с другой стороны - со стороны педагогов.
    Ребенок находится в школе часов пять, от силы семь. Учителя в это время могут очень немногое (это всё я передаю со слов моей мамы - педагога с тридцатилетним стажем). То есть, в становлении образования как системы мы играем самую непосредственную роль своей активной или пассивной позицией.

    Никакого отличия от обычной школы кроме пальцев
    Я и говорю - бардак!
    Недобросовестные люди позволяют себе брать деньги не за что.
    Но сейчас этого гораздо меньше, чем несколько лет назад. Сейчас школы всё больше специализируются - гуманитарные, математические, художественные, школа народной культуры (читай - православной) и т.д.
    Недостатк в таком обучении - ребенка изводят профильными предметами, а на остальные забивают .

    Кстати. у вас есть такие специализированные школы, с углубленным изучением, например, математики?

  12. #92
    mavr
    Guest

    По умолчанию

    Originally posted by Динка@Sep 2 2005, 05:35 PM
    [b]Правда в России система все же есть, но она устарела
    Не. Я не про систему образования в целом говорил. А про некую мифическую систему в которой "педагог прививает любовь к знаниям" и прочие идеалы.
    Типа система как она должна (непонятно правда кому) быть, но в реальности существующая только в виде конкретного педагога и только если повезет.
    Очень сильно повезет.

  13. #93
    Guest
    Регистрация
    02.11.2003
    Адрес
    Auckland, New Zealand
    Сообщений
    12,951
    Post Thanks / Like

    По умолчанию

    но в реальности существующая только в виде конкретного педагога и только если повезет. Очень сильно повезет.
    Согласна.
    Так получилось, что я училась в нескольких школах, но толком помню только две, это примерно последние 5 школьных лет.
    И все учителя вспоминаются мне добросовестными и хорошими. То есть не помню никого, кто бы орал на детей, измывался, специально двойки ставил.
    Я не все предметы любила, но учителя были действительно хорошими. И не только в педагогическом, но и в человеческом смысле. Это я сегодня понимаю даже лучше, чем тогда.
    Значит, повезло

  14. #94
    Profile-noname
    Guest

    По умолчанию

    Ни один учитель не смог научить меня играть в баскетбол. Не нравилось мне это дело. Даже на осень по этому делу остался, за не зачёт. Полол морковь на пришкольном участке в течении месяца(1 месяц счастливого детства).

  15. #95
    Senior Member
    Регистрация
    10.01.2005
    Адрес
    Окленд
    Возраст
    67
    Сообщений
    119
    Post Thanks / Like

    По умолчанию

    [quote]Originally posted by Динка@Sep 2 2005, 05:35 PM
    [b]На счет учителя/школы абсолютно с вами согласна.
    Правда в России система все же есть, но она устарела, сейчас активно осуществляется реформа образования, чем закончится, фик ее знает

  16. #96
    mavr
    Guest

    По умолчанию

    Originally posted by VikingNZ@Sep 2 2005, 08:16 PM
    [b]Если будете внимательны, то поймете, куда делась система и в России и в Новой Зеландии и в мире вообще.
    я например не понял.

  17. #97
    Master Member Аватар для BEZ
    Регистрация
    05.11.2003
    Сообщений
    1,772
    Post Thanks / Like

    По умолчанию

    эй ося лана
    да ладно вам
    нашли причину
    просто у вас по фазе сегодня наоборот-бывает
    давайте быстро миритесь а то я буду болеть
    ;)

  18. #98
    chiev
    Guest

    По умолчанию

    QUOTE(VikingNZ @ Sep 2 2005, 08:16 PM)
    Если будете внимательны, то поймете, куда делась система и в России и в Новой Зеландии и в мире вообще.


    я например не понял.

    Видимо имеется ввиду, что в связи со всеобщей политкорректностью и гуманным отношением к людям вообще и к детям в частности из учебы сделали своего рода игру. Хочешь - играй, не хочешь - не играй, и вообще делай, что хочешь.

  19. #99
    LanaW
    Guest

    По умолчанию

    BEZушка, привет!!! Как я тебе рада...

    а то я буду болеть
    Не надо болеть!!!

  20. #100
    Senior Member
    Регистрация
    10.01.2005
    Адрес
    Окленд
    Возраст
    67
    Сообщений
    119
    Post Thanks / Like

    По умолчанию

    [quote]Originally posted by chiev@Sep 2 2005, 10:24 PM
    [b]Видимо имеется ввиду, что в связи со всеобщей политкорректностью и гуманным отношением

Похожие темы

  1. Детские книжки
    от lysia в разделе Семья, домашнее хозяйство, огород
    Ответов: 15
    Последнее сообщение: 22.05.2014, 05:27
  2. Детские сады и школы
    от Natalia_ в разделе Для новоприбывших
    Ответов: 27
    Последнее сообщение: 28.10.2012, 20:55
  3. Вертикальные сады Патрика Бланка
    от Лена- в разделе Досуг
    Ответов: 0
    Последнее сообщение: 01.10.2011, 00:33
  4. Детские сады (наше детство)
    от мария в разделе Семья, домашнее хозяйство, огород
    Ответов: 13
    Последнее сообщение: 17.06.2005, 15:58

Метки этой темы

Ваши права

  • Вы не можете создавать новые темы
  • Вы не можете отвечать в темах
  • Вы не можете прикреплять вложения
  • Вы не можете редактировать свои сообщения
  •